2017年学校安全风险防治建议发布

2017年1月21日下午，第五届中国新闻法治学术峰会上，中国人民大学危机管理研究中心与中国行为法学会新闻舆论监督行为研究会，联合发布《学校安全：2016年新闻舆论分析与2017年风险防治建议》。

新华社“新闻现场”报道

《学校安全：2016年新闻舆论分析与2017年风险防治建议》表明：2016年，在新闻舆论的作用下，学校安临“聚焦效应”、“渗透效应”、“连锁反应”三重严峻的社会风险，对学校安全风险防治造成困难。

《学校安全：2016年新闻舆论分析与2017年风险防治建议》综合考虑学校安全的“聚焦效应”、“渗透效应”、“连锁反应”，以官方媒体报道的学校安全事件为基础展开研究，以“社会影响”和“事件危害”为研判标准，研判得出“2016年全国学校安全十大事件盘点”，这十大事件均评估为高危等级。

《学校安全：2016年新闻舆论分析与2017年风险防治建议》分析：学校安临三重社会风险的背后，是学校安全存在的三大深层次的系统问题：“鸵鸟效应”、“孤岛效应”、“短板效应”。这三大问题导致学校安全风险防治效果不佳，学校安全危机事件频繁被媒体曝光。

对此，《学校安全：2016年新闻舆论分析与2017年风险防治建议》提出2017年学校安全风险防控的四项建议：主动评估、主动预警、主动整改、主动提升。

中国人民大学危机管理研究中心主任、中国行为法学会新闻舆论监督行为研究会副会长唐钧表示：希望通过主动评估、主动预警、主动整改、主动提升，实现学校安全“主动防、科学管、立体化”；同时，呼吁家长广泛联合，媒体有序监督，社会各界积极参与，共同保障学校安全。